Obligations qui résultent du poste d’Ergothérapeute au sein de l’E.M.A.S.:
– Devoir de réserve et confidentialité (Cf. contrat de travail).
FONCTION :
L’Ergothérapeute au sein d’une Équipe Mobile d’Appui Médico-Social à la scolarisation des
élèves en situation de handicap, intervient en binôme ou trinôme avec les professionnels de
l’équipe médico-sociales pour recevoir, analyser et répondre à une sollicitation d’un
établissement scolaire souhaitant bénéficier d’un étayage médico-social lui permettant de
répondre aux besoins d’inclusion des enfants en situation de handicap « dans les murs de
l’école ».
MISSIONS PRINCIPALES :
Recevoir la demande de sollicitation de l’équipe pédagogique, l’analyser en équipe et
proposer des modes d’interventions (en lien avec les missions de l’EMAS).
Réaliser l’évaluation des actions de l’EMAS, en lien avec l’éducateur coordonnateur de
l’EMAS, le chef de service et la directrice.
Participer activement aux réunions d’équipe, de communication et de présentation de
l’EMAS.
Participer aux réunions d’équipe SESSAD/EMAS.
Participation à des groupes de travail (démarche qualité par exemple).
Participer activement : réunions de synthèse, pédagogique, réunions de coordination et
à l’élaboration des actions
Conseiller et guider les enseignants et/ou AESH.
Accompagner les enseignants vers une meilleure compréhension du fonctionnement
des élèves en situation de handicap et aux techniques psychopédagogiques.
Valoriser, renforcer et faire émerger des compétences pédagogiques à même de
s’ajuster au handicap.
Mettre en place un environnement facilitateur selon le type de handicap (outils,
aménagements spécifiques…).
Favoriser l’expression de l’enseignant/ AESH par rapport à la situation vécue et ses
répercussions.
Proposer des formations ciblées, organisées selon les thématiques spécifiques
(apprendre à apprendre, style d’apprentissage, outils de structuration de
l’environnement, les comportements problèmes).
Proposer des généralistes permettant d’apporter aux enseignants des éléments
d’information, de connaissances et de compréhension sur les différents handicaps
(troubles DYS, trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH),
trouble du spectre de l’autisme (TSA), trouble du comportement et de la personnalité,
déficience intellectuelle…) en s’appuyant sur l’équipe mobile.
Impulser et relayer des actions de prévention dans les écoles afin de sensibiliser la
communauté éducative et l’ensemble des élèves aux enjeux de la scolarisation des enfants en situation de handicap.
Réaliser des observations participantes en classe, des bilans ou accompagnements si
nécessaires.
Garantir la confidentialité des informations et données privées concernant l’usager et sa
famille.
Rédaction et mise à jour des bilans dans le logiciel usagers et enregistrement des
données liées à l’activité selon la nomenclature Séraphin.
Gestion de son activité : recueil des actes.
Accueil et encadrement pédagogique des stagiaires.
Savoir accueillir de nouveaux professionnels, leur transmettre des savoir-faire et tirer
profit de leurs interrogations.
Entretenir et actualiser ses connaissances.
Réalisation d’études et de travaux de recherche et veille professionnelle.
Participer à une formation DPC par période de 3 ans.
Connaître et utiliser les divers supports de communication.
Respecter les missions du projet de la Cellule d’appui ;
SAVOIR FAIRE :
Capacité d’adaptation à l’ensemble des publics accueillis et à l’ensemble des situations
individuelles et collectives.
Connaissance du fonctionnement de l’Éducation Nationale, capacité à travailler en
collaboration avec les équipes pédagogiques, éducatives et paramédicales.
Maîtrise des techniques de médiation avec l’environnement.
Capacité à produire des écrits professionnels à destination de différents types et
niveaux d’interlocuteur et à les soutenir.
Maîtrise à organiser/ animer/ développer des actions spécifiques à son domaine.
Capacité à accompagner les équipes pédagogiques à prendre de la distance par
rapport à leurs pratiques professionnelles et à mobiliser leurs ressources.
Capacité à travailler en petite équipe.
Capacité à travailler en autonomie, à hiérarchiser les priorités et à prendre les décisions
liées à l’évaluation de la situation.
Capacité à observer, à déduire, à formuler des hypothèses.
Savoir-faire relationnel : écoute, discrétion et patience.
Permis B exigé (mobilité sur l’ensemble du territoire d’intervention de la Circonscription
de VAL DE REUIL).
Codification selon la nomenclature SERAPHIN.
SAVOIR ETRE :
Dynamisme, réactivité et sens du travail d’équipe.
Qualités d’écoute, de patience et sens de la diplomatie ; notamment pour résoudre des
situations conflictuelles.
Capacité à prendre du recul et à prendre conscience de son positionnement
professionnel et sens des responsabilités.
Capacité à prendre la parole en public ou en situation de face à face.
Aptitude à prendre des décisions et à en rendre compte.
Comportement professionnel : non jugement, intégrité, ouverture d’esprit, respect,
honnêteté, loyauté.
Aptitude à la réassurance et à la relation.
Sens de la créativité dans un cadre budgétaire mesuré et validé par la direction.
Travail dans le respect du Code de déontologie des psychologues.
RELATION HIERARCHIQUE :
Sous l’autorité de la directrice générale de l’établissement, par délégation de la
présidente de l’Association.
DELEGATION DU SUPERIEUR HIERARCHIQUE :
Rendre compte de toute action à la directrice de pôle et/ou le chef de service (planning,
autorisation d’absence, changement d’horaires), de la mise en place des projets et toute
info importante concernant l’enfant et sa famille.
Rendre compte de toute action à la directrice de pôle et/ou au chef de service de la
mise en place des projets et toute info importante concernant l’enfant et sa famille.
Rendre compte au médecin psychiatre pour l’aspect thérapeutique.
Alerter les personnes compétentes en cas de dysfonctionnements ou d’évènements
graves ou indésirables.
LIEUX DE TRAVAIL :
Ecole en cours d’affectation.
Les différents établissements scolaires de la Circonscription de VAL DE REUIL.
Et tout établissement/lieu utile à la réalisation des actions/missions de l’EMAS
DÉPLACEMENTS :
Indemnisation suivant la convention collective du 15 mars 1966 avec ordre de mission
obligatoire sauf pour les semaines de formation.
FORMATION :
Engagement à suivre les cours et stages organisés.
