Ergothérapeute SESSAD – CDD

1 ETP – CDD

De novembre 2024 à Juillet 2025

SESSAD Eure

Obligations qui résultent du poste d’Ergothérapeute :

Devoir de réserve et confidentialité (Cf. contrat de travail).

CARACTERISTIQUES DU POSTE (complémentaires aux réglementations) :

Ce poste nécessite de grandes qualités d’ouverture et de partage avec les partenaires internes et externes, les professionnels et parents, une grande rigueur dans l’évaluation et le suivi des progrès.
Les personnes devront rendre leurs outils accessibles et adaptés aux exigences du terrain et du handicap.
S’impliquer dans les actions en partenariat et en réseau sur le territoire afin de favoriser l’intégration des personnes accueillies et participer au développement du maillage territorial.
Adopter une démarche inclusive dans sa pratique.

MISSIONS PRINCIPALES :

ACTIVITÉS :

Evalue les capacités dans son champ de compétences.
Réalise une évaluation régulière du jeune, à l’aide d’outils standardisés et informels, en collaboration avec la famille et les autres professionnels.
Intègre à ses évaluations des observations régulières sur le terrain, dans tous les lieux de vies de l’usager.
Procéder aux rééducations prévues sur son planning.
Accompagnement individualisé, dans le cadre du suivi ergothérapie ou sensoriel des usagers admis et/ou en file active.
Accompagnement et interventions dans tous les lieux de vie des usagers
Réalisation d’actes d’ergothérapie en séance individuelle ou collective.
Assure une éducation motrice globale et fine des usagers admis ou en file active.
Contribution à l’émergence des compétences de la personne dans l’objectif de le rendre acteur de son processus de soin.
Installation et aménagement de l’environnement : Préconiser les aides techniques, aides humaines et modification de l’environnement matériel, afin de favoriser l’intégration de la personne dans son milieu de vie.
Développer, restaurer et maintenir l’indépendance, l’autonomie et la participation sociale de la personne.
Préparation et co-animation d’ateliers thérapeutiques collectifs.
Rédaction du bilan ergothérapeutique, élaboration d’un plan de rééducation et définition des objectifs de rééducation et évaluation des pratiques.
Rédaction et suivi du dossier de l’enfant et/ou adolescent.
S’inscrit pleinement dans le PAP qui détermine le contenu de ses interventions.
Établir pour chaque enfant un dossier comportant les éléments utiles à la compréhension de la situation.
Rédaction et suivi du dossier ergothérapie de l’enfant et/ou adolescent.
Rédaction de comptes rendus pour la MDPH durant l’année si nécessaire.
Rédiger pour chaque enfant :
- Des bilans intermédiaires en lien avec son orientation
- Un bilan annuel complet en fin d’année scolaire (ces écrits sont communiqués aux familles et aux différents partenaires : MDPH, médecin prescripteur, professionnels en libéral…).
Information et éducation des enfants et/ou adolescents et de son entourage et auprès des instances telles que la MDPH pour guide à la décision.
Informations, conseils et interventions auprès de l’équipe multidisciplinaire, des réseaux ville/hôpital, de l’Education Nationale), du médico-social…
Participation à des actions de formation concernant la formation initiale et continue des ergothérapeutes et autres professionnelles (Education Nationale, partenaires médico-sociaux, sanitaires, partenaires …).
Education et conseil dans le domaine du handicap auprès du patient, de son entourage, d’autres professionnels ou de populations cibles.
Transmet les résultats de ses évaluations par écrit à la famille et aux autres professionnels.
Rencontrer au moins une fois par an la famille.
Collabore très étroitement avec la famille.
Transmet ses outils aux équipes et à la famille.
Garantir la confidentialité des informations et données privées concernant l’usager et sa famille.
Offre aux équipes l’éclairage des connaissances liées à son domaine.
Proposer une organisation du travail permettant la continuité et l’effectivité du service rendu (planning, anticipation et gestion des absences…).
Participer activement : réunions de synthèse, réunions pédagogiques, réunions de coordination et à l’élaboration du projet personnalisé de chaque enfant.
Agir en complémentarité et en harmonie avec les autres membres de l’équipe.
Collaboration avec les écoles et collèges dans le cadre de la convention d’intégration.
Participer aux différents groupes de travail et de réflexion proposés en équipe.
Participation aux réunions de service.
Connaître et utiliser les divers supports de communication.
Accueil et encadrement pédagogique des stagiaires.
Savoir accueillir de nouveaux professionnels, leur transmettre des savoir-faire et tirer profit de leurs interrogations.
Respecter les objectifs déterminés du projet SESSAD et associatif.
Entretenir et actualiser ses connaissances.
Réalisation d’études et de travaux de recherche et veille professionnelle.
Rédaction et mise à jour des bilans dans le logiciel usagers et enregistrement des données liées à l’activité selon la nomenclature Sérafin.
Gestion de son activité : recueil des actes.
Rédaction et mise à jour du dossier de l’usager, dans son domaine d’activité.
Participer à une formation DPC par an.

ENJEUX :

Être garant de la bientraitance.
Garantir la sécurité des personnes accueillies.
Respecter les recommandations de l’ANESM et de la HAS.
S’adapter aux évolutions de l’environnement.
Savoir résoudre des situations complexes.
Savoir utiliser l’outil informatique.
S’inscrire dans une démarche qualité

Savoir être et compétences requises :

Discrétion, honnêteté, conscience professionnelle.
Sens de l’observation, d’analyse, et de communication.
Sens et respect du secret professionnel.
Curiosité, créativité, patience, persévérance et organisation.
Sens des relations humaines et du travail en équipe.
Adaptation aux changements.
Ponctualité, assiduité et disponibilité.
Intérêt pour le milieu médico-social, curiosité Intellectuelle.
Être en démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles.
Savoir reconnaître le caractère urgent d’une situation.
Connaissance et respect des procédures mises en place dans l’Etablissement.

RELATION HIERARCHIQUE :

Sous l’autorité de la directrice de pôle, la Direction Générale, par délégation du président de l’Association.

DELEGATION DU SUPERIEUR HIERARCHIQUE :

Rendre compte de toute action à la directrice de pôle (planning, autorisation d’absence, changement d’horaires), de la mise en place des projets et toute info importante concernant l’enfant et sa famille.
Rendre compte de toute action à la directrice de pôle et/ou au responsable de service de la mise en place des projets et toute info importante concernant l’enfant et sa famille.
Rendre compte au médecin coordonnateur pour l’aspect thérapeutique.
Alerter les personnes compétentes en cas de dysfonctionnements ou d’évènements graves ou indésirables.

LIEUX DE TRAVAIL :